中國網(wǎng)6月12日訊 黨的二十大報(bào)告指出，“中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化”，要“優(yōu)化人口發(fā)展戰(zhàn)略”。5月5日，二十屆中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第一次會(huì)議強(qiáng)調(diào)“以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化”，要求“把教育強(qiáng)國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程”。5月29日下午，中共中央政治局曾就“建設(shè)教育強(qiáng)國”進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。在這次會(huì)議上，習(xí)近平指出，“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”，強(qiáng)調(diào)“各級(jí)黨委和政府要始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度”。

無論是國家發(fā)展戰(zhàn)略的宏觀層面，還是從民辦高等教育舉辦者的微觀層面，都必須加快民辦大學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展，全面提高民辦大學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)民辦教育治理與教學(xué)“新基建”，以高質(zhì)量發(fā)展全面服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化，全力服務(wù)人口高質(zhì)量發(fā)展，全力服務(wù)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略。

一、中國民辦高等教育亟需高質(zhì)量發(fā)展

隨著社會(huì)發(fā)展的需要和教育市場化的推進(jìn)，中國民辦高校得到了很大發(fā)展。截止到2023年，中國民辦大學(xué)共計(jì)762所，其中本科院校412所（公辦本科849所），?？圃盒?50所（公辦?？?133所）。在本科院校中，職業(yè)院校有22所。民辦高校的數(shù)量和在校生人數(shù)都約占到了公辦大學(xué)的近四分之一。

民辦高校的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)特點(diǎn)較為多樣化，涵蓋了從?？频奖究频窖芯可鱾€(gè)層次和各個(gè)領(lǐng)域的教育，其中以商科、藝術(shù)、設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)、工程等專業(yè)為主。民辦高校在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)方面也積極探索和創(chuàng)新，涌現(xiàn)出一批具有特色的高水平學(xué)科和研究成果。

中國民辦高校在滿足人民群眾多樣化的教育需求、促進(jìn)教育公平等方面發(fā)揮了積極作用，為中國高等教育的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

當(dāng)前民辦高校存在一些亟需解決的問題，如教學(xué)質(zhì)量參差不齊、學(xué)科設(shè)置單一、資金短缺、師資隊(duì)伍不成熟等。

中國民辦高等教育如何以高質(zhì)量發(fā)展共計(jì)中國教育強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)是每一個(gè)民辦教育者舉辦者、從業(yè)者要思考的問題。 

二、中國民辦高校高質(zhì)量發(fā)展“新基建”思考

民辦高等教育發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，它對(duì)助力鄉(xiāng)村振興、構(gòu)建國家新發(fā)展格局、解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、加快新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)中國人力資源大國成長為人力資本強(qiáng)國，具有重大的戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)意義。

經(jīng)過幾十年篳路藍(lán)縷，跋山涉水的艱苦發(fā)展，走到今天，中國民辦高等教育的發(fā)展方向應(yīng)該怎么定位？

我做了以下三點(diǎn)思考，供各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁批評(píng)指正。

第一，初心自省—抱初守正

縱觀中國歷史發(fā)展，教育的發(fā)展或隱或明，或曲或彰，始終貫穿其中。中國的教育從孔子的“洙泗書院”發(fā)起，傳承的精神始終是“天下為公，經(jīng)世濟(jì)民”的公學(xué)大義。

這一精神到了宋代被教育家張載刻畫為“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

辦教育就是立德樹人，辦大學(xué)辦的是精神，秉持的是公學(xué)大義。

“抱初守正”是每個(gè)教育舉辦者需要不斷自省的初心建設(shè)，也是最為重要的基礎(chǔ)建設(shè)。

沒有民辦高等教育舉辦者的“抱初守正”，民辦高等教育的高質(zhì)量發(fā)展走不動(dòng)，走不通，也談不上。

第二，戰(zhàn)略范式—與眾不同 

中國式現(xiàn)代化的特點(diǎn)是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。

在實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化征程中，高等教育作為“科技第一生產(chǎn)力，人才第一資源，創(chuàng)新第一動(dòng)力”的重要結(jié)合點(diǎn)，民辦大學(xué)作為高等教育體系的重要組成部分，角色不可替代、作用不可或缺，民辦大學(xué)必須創(chuàng)新發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。

每個(gè)民辦高等大學(xué)要有自己的Vision，Mission，Passion，F(xiàn)ashion。

世界常青藤高校，都有自己的戰(zhàn)略范式。

Vision-愿景；Mission-使命；Passion-價(jià)值觀；Fashion-與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新機(jī)制。

中國民辦大學(xué)要思考自己的戰(zhàn)略范式，不僅要腳踏實(shí)地，更要仰望星空，不僅要立足中國，更要放眼世界。

高等教育的戰(zhàn)略范式，發(fā)達(dá)國家的高等院校普遍要好過中國的民辦高等教育甚至是公辦高等教育。

他山之石，兼容并蓄。我們要思考自己的范式，長出自己的范式，踐行自己的范式，不守舊，不抱殘，世界才俊央居中國求學(xué)之日，就是中國高等教育范式完成之時(shí)。

第三，企業(yè)辦學(xué)—教授治校

中國民辦高等學(xué)?；径际嵌聲?huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，是整合社會(huì)資源，創(chuàng)建的“經(jīng)世濟(jì)民，天下為公”的公學(xué)平臺(tái)。

事物都有發(fā)展的生命周期，教育也有教育的發(fā)展規(guī)律，有其初創(chuàng)、成長、成熟的周期。

辦教育要尊重教育的規(guī)律。

辦學(xué)初心“抱初守正”，辦學(xué)范式“與眾不同”，后續(xù)秉持的就是聚合符合“人才畫像”的甄選與教育教學(xué)。

教育發(fā)展的成熟之后不是生命曲線的衰敗，是與時(shí)俱進(jìn)的持續(xù)創(chuàng)新與自適，創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為內(nèi)生傳承基因。

民辦高等教育從誕生之日起，無論古今中外，都是社會(huì)的，國家的，世界的，內(nèi)生的傳承基因長出來才能使得教育的公學(xué)平臺(tái)永葆青春，成為常青藤。 

民辦高等學(xué)校從創(chuàng)辦之日起就要?jiǎng)?chuàng)建機(jī)制與制度，從全國乃至全球遴選符合自己發(fā)展范式的“教授”，以實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營。

除以上，還有很多當(dāng)前探討的民辦大學(xué)的熱點(diǎn)。不再贅述。 

最后，我想介紹一下公學(xué)職業(yè)學(xué)院的情況。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出了“三教(職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育)協(xié)同和三融(職普融合、產(chǎn)教融合、科教融匯)”精神，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求對(duì)中國高等職業(yè)教育發(fā)展提升到了國家戰(zhàn)略的高度。

從2001年算起，從與中央黨校合作培訓(xùn)開始，至今我們?cè)诮逃I(lǐng)域也已服務(wù)了20多年。形成了公學(xué)學(xué)院、海南公學(xué)商學(xué)院、以及正在籌建的公學(xué)職業(yè)學(xué)院三位一體的公學(xué)教育體系。

最近十年，我馬不停蹄的考察世界頂級(jí)民辦大學(xué)，一直關(guān)注、思考中國民辦大學(xué)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，構(gòu)思擘畫著公學(xué)大學(xué)未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。

公學(xué)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)階段辦學(xué)層次定位于高等職業(yè)教育，通過引進(jìn)世界發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)教育的辦學(xué)理念、發(fā)展模式和優(yōu)質(zhì)資源，傳承中國書院制公學(xué)大義，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。兼顧亟需與長遠(yuǎn)，我們還將圍繞“教產(chǎn)學(xué)研金咨應(yīng)”，借鑒智庫產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)，探索出一條“教育鏈-政策鏈-人才鏈-技術(shù)鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-資本鏈”六鏈融合的中國式現(xiàn)代化公學(xué)職業(yè)教育模式，以服務(wù)、提升中國高等職業(yè)教育的發(fā)展。

公學(xué)職業(yè)學(xué)院籌備工作目前正有序進(jìn)行，發(fā)展目標(biāo)是創(chuàng)建一所建以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的非營利、全日制、應(yīng)用型高等職業(yè)院校。

公學(xué)職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目一期投資金額估算為10-13億元，創(chuàng)辦資金依法籌集，未來運(yùn)營保障資金由進(jìn)駐“公學(xué)教育文化小鎮(zhèn)”的企業(yè)共同發(fā)起的公學(xué)教育基金負(fù)責(zé)。

Vision-愿景—鏈接人類命運(yùn)共同體的國際化公學(xué)；

Mission-使命—弘揚(yáng)和發(fā)展中國公學(xué)大義，創(chuàng)造一個(gè)中國式現(xiàn)代化公學(xué)模式；

Passion-價(jià)值觀—為天下立心，為生民立命；

Fashion-與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新機(jī)制—從全球遴選致力于公學(xué)的賢才。

我們的范式還在研討中，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁給予批評(píng)、指正、支持，也請(qǐng)有志于共同弘揚(yáng)中國公學(xué)精神的同仁通力合作，一起推動(dòng)中國高等職業(yè)教育的高水平高質(zhì)量發(fā)展。

【根據(jù)于今教授（東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究院院長，公學(xué)職業(yè)學(xué)院籌建組組長）在中國民辦高等教育座談會(huì)發(fā)言整理 】