中國網(wǎng)6月26日訊（記者劉佳 通訊員張積勇）日前，中國人民大學附屬中學分校（以下簡稱“人大附中分?！保┙逃瘓F戲劇實踐課程學習成果——大型四幕話劇《吶喊·新生》精彩上演。在近兩小時的演出中，來自人大附中分校、首師大附屬玉泉學校兩所學校的高二年級學生圍繞“新生”這一核心主題，生動演繹了魯子明、金心異、阿Q、孔乙己、祥林嫂等眾多《吶喊》小說的經(jīng)典形象。

“吶喊”是批判，是喚醒；“新生”，是個體的新生、民族的新生。話劇的最后，魯子明發(fā)出吶喊：“你們立刻改了，從真心改起！你們要曉得將來是容不得吃人的人！”只有剜去舊的腐肉，才能有新生，才有新的青年。學生們將自己關(guān)于個人與社會的思考融入到對作品的改編和對角色的演繹之中，既向觀眾揭示了封建制度對民眾從肉體到精神的摧殘與毒害，也展示了青年學生對批判和喚醒的獨特理解，實現(xiàn)他們與時代發(fā)展同頻共振的青春表達。

中國人民大學附屬中學分校教育集團大型四幕話劇《吶喊·新生》精彩上演。姜震/攝

據(jù)了解，在人大附中分校教育集團“大中小思政教育一體化”建設(shè)的引領(lǐng)下，集團各成員校將戲劇課程作為育人載體，持續(xù)推進小、初、高戲劇課程一體化實施，從演繹紅色經(jīng)典到致敬時代英雄，再到研讀中外名著，助力學生實現(xiàn)“體驗、感悟、思辨”的貫通提升，在落實學科核心素養(yǎng)的同時，厚植愛國情懷，奠基思政底色。

2020年以來，學校高中年級語文學科以“整本書閱讀”為依托，開展戲劇實踐課程。此次上演的《吶喊·新生》是學校連續(xù)5年將魯迅小說集作為戲劇實踐課程的閱讀及呈現(xiàn)主題。過去四年的課程實踐分別以“這與我有關(guān)”“喚醒”“希望”“求索”核心主題為引領(lǐng)，助力學生完成了精彩的話劇創(chuàng)作。今年，在既有經(jīng)驗與成果的基礎(chǔ)之上，學生站在時代發(fā)展的視角下體悟、闡釋中國歷史進程，形成了新一輪課程實踐的核心主題——新生。

課程實施歷時四月，教師通過真實情境的創(chuàng)設(shè)、挑戰(zhàn)性任務(wù)的確立和表現(xiàn)性成果的驅(qū)動，引領(lǐng)學生完成持續(xù)性、進階式學習探究。細讀文本，開展讀書研討，形成作品集；學習戲劇相關(guān)知識，聆聽講座，實踐體驗；組建以學生為主體的話劇制作團隊，共同完成對《吶喊·新生》話劇的創(chuàng)編與排演。在多元化、個性化學習任務(wù)的驅(qū)動下，學生實現(xiàn)了對于魯迅作品的深度理解和創(chuàng)造性表達。

值得一提的是，學校高二年級全體學生均參與了話劇的創(chuàng)排、演出、展示，200余名學生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組建了制作人、編劇、導演、演員、服裝化妝、道具布景、宣傳發(fā)行、迎賓服務(wù)等完整的話劇創(chuàng)演團隊，有的在臺前精彩綻放，有的在幕后默默奉獻，在團隊合作中共同保障了《吶喊·新生》的完美演繹。

中國人民大學附屬中學分校教育集團大型四幕話劇《吶喊·新生》精彩上演。姜震/攝

人大附中分校、首師大附屬玉泉學校校長徐利表示，人大附中分校教育集團不斷探索在人才貫通培養(yǎng)、課程體系共建、優(yōu)質(zhì)資源共享等方面的高效聯(lián)動，以課程為核心凝練特色，努力為學生全面發(fā)展提供更高質(zhì)量的助力。連續(xù)多年開展戲劇實踐課程，就是要通過創(chuàng)設(shè)廣闊的育人場域，使學生在實踐探究中真切感悟傳統(tǒng)文化和民族精神，從而實現(xiàn)思政教育的入腦入心。

中國人民大學教授張潔宇、魯迅博物館副館長姜異新、現(xiàn)代文學館副館長王雪以及魯迅研究會的多位嘉賓全程觀看演出，并對人大附中分校教育集團戲劇實踐課程給予高度評價。

張潔宇表示，以“新生”為主題的《吶喊》話劇展演，充分體現(xiàn)出人分教育集團課程育人的良好成效。她期待全體師生持續(xù)探索整本書閱讀的有效模式，深化與高校、研究所等合作，讓經(jīng)典作品真正成為涵養(yǎng)學生道德情操、塑造學生高尚品格的持久滋養(yǎng)。

編審：韓雅潔