國(guó)防科大組織學(xué)員開展戰(zhàn)術(shù)課目演練。李政橋/攝

國(guó)防科大組織野戰(zhàn)生存課目考核。仲翔宇/攝

國(guó)防科大開展大學(xué)物理課程實(shí)驗(yàn)。李潤(rùn)琪/攝

國(guó)防科大組織學(xué)員開展刺殺訓(xùn)練。李潤(rùn)琪/攝

初夏的國(guó)防科技大學(xué)校園里，到處都是軍綠色。寬闊的人行道上，來(lái)往的年輕學(xué)員列隊(duì)邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)。不遠(yuǎn)處學(xué)校教學(xué)樓正上方，懸掛著12個(gè)醒目的大字：聽黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良。

2017年，國(guó)防科技大學(xué)重新調(diào)整組建時(shí)，習(xí)近平主席親自為學(xué)校授軍旗、致訓(xùn)詞。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，國(guó)防科技大學(xué)是高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)和國(guó)防科技自主創(chuàng)新高地。要緊跟世界軍事科技發(fā)展潮流，適應(yīng)打贏信息化局部戰(zhàn)爭(zhēng)要求，抓好通用專業(yè)人才和聯(lián)合作戰(zhàn)保障人才培養(yǎng)，加強(qiáng)核心關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，努力建設(shè)世界一流高等教育院校。

在這所頂尖軍校里，一茬茬年輕學(xué)子懷揣報(bào)國(guó)理想成長(zhǎng)、成才，他們將目光聚焦向軍為戰(zhàn)、強(qiáng)軍興國(guó)，實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練場(chǎng)就是他們沖鋒的戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校里通往教學(xué)樓的主路中央，一座石雕上鐫刻的話說(shuō)出了無(wú)數(shù)國(guó)防科大學(xué)子的心聲：強(qiáng)軍夢(mèng)想從這里啟航。

青春向上好報(bào)國(guó)

4年前的開學(xué)季，胡玉到國(guó)防科技大學(xué)報(bào)到時(shí)，并不知道這所學(xué)校里面是什么樣子的。站在巍然屹立的學(xué)校大門前，胡玉感到緊張又局促，“覺(jué)得心里怦怦直跳，不知道自己能不能適應(yīng)這里。”

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐熱情地領(lǐng)著胡玉熟悉學(xué)校，他們乘坐大巴車來(lái)到計(jì)算機(jī)學(xué)院，一路上胡玉看到學(xué)員們?cè)隈R路上列隊(duì)行進(jìn)，操場(chǎng)上同學(xué)們訓(xùn)練的口號(hào)鏗鏘有力?；馃岬姆諊腥玖撕?，她一下愛(ài)上了這種“朝氣蓬勃的生活”。

空天科學(xué)學(xué)院學(xué)員楊萍華是在入學(xué)后受軍校氛圍和軍人作風(fēng)的影響，開始有意識(shí)地磨礪自我。大二那年，她報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)鉛球項(xiàng)目，起初成績(jī)不佳，在集訓(xùn)小組里排名倒數(shù)第一。為了增強(qiáng)上肢力量，她到健身房訓(xùn)練抓舉與挺舉，沒(méi)多久手心就被磨出了水泡。

得知楊萍華訓(xùn)練碰到了“攔路虎”，她所在的學(xué)員隊(duì)干部主動(dòng)找上門來(lái)，向她講授訓(xùn)練技巧。慢慢地，楊萍華手上的水泡磨成了繭子，力量也在不知不覺(jué)間增長(zhǎng)。正式比賽時(shí)，她一舉拿下鉛球項(xiàng)目冠軍，也成了別人口中的“拼命三娘”。

相比于直觀的訓(xùn)練成績(jī)，楊萍華覺(jué)得，更重要的是那些潛移默化的影響。課堂上，教員們講起一代代國(guó)防科大人在航天領(lǐng)域的拼搏奮斗，感人的故事讓楊萍華心潮澎湃?！拔业膱?bào)國(guó)夢(mèng)被點(diǎn)燃了！”課余時(shí)間，楊萍華幾乎都泡在圖書館里，鉆研專業(yè)知識(shí)。她還積極參加航空航天領(lǐng)域的競(jìng)賽，和同學(xué)組隊(duì)在中國(guó)國(guó)際飛行器設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽總決賽中，拿下全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)員劉宇林感到，在國(guó)防科大會(huì)讓人獲得一種“向上的力量”。他記得入學(xué)之初，也曾因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練感到壓力很大，但看到身邊奮力拼搏的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他很快適應(yīng)了這種“充滿挑戰(zhàn)與壓力、榮譽(yù)與進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境”。

“今天學(xué)會(huì)一個(gè)算法，明天上手一個(gè)軟件。”業(yè)余時(shí)間，劉宇林不是在訓(xùn)練場(chǎng)就是在學(xué)習(xí)室。很快，他的體能跟上來(lái)了，也練就了過(guò)硬的程序設(shè)計(jì)能力。如今，他已拿過(guò)兩次洲際級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、3次國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)和多次省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

挑戰(zhàn)自我當(dāng)尖兵

氣象海洋學(xué)院學(xué)員李俊霖報(bào)考國(guó)防科大是奔著學(xué)校知名的大氣科學(xué)專業(yè)來(lái)的，但入學(xué)后第一次接觸編程，李俊霖就被“絆住了”。

整齊排列的字母和符號(hào)在李俊霖眼里就像天書，她常常搞混編碼規(guī)則，開展小組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目滿屏報(bào)錯(cuò)。這讓她感到前所未有的挫敗，甚至一度想要放棄。

“身為一名軍人，這點(diǎn)困難都克服不了怎么行？”求助教員、復(fù)盤總結(jié)、和同學(xué)一起討論……李俊霖多管齊下，又主動(dòng)報(bào)名參加“浪潮杯”智能算法挑戰(zhàn)賽，逼著自己走出舒適圈。

挑戰(zhàn)賽需要李俊霖和小組成員們構(gòu)建模型完成0-6小時(shí)降水臨近外推預(yù)報(bào)，其中涉及14種數(shù)值要素，種類繁多，篩選困難。李俊霖負(fù)責(zé)篩選數(shù)據(jù)集雷達(dá)圖片，為了確保準(zhǔn)確性，她去各類平臺(tái)上搜索了大量典型異常雷達(dá)回波圖，與數(shù)據(jù)圖片一一比對(duì)分析。

連續(xù)3天，李俊霖通宵篩圖，從幾萬(wàn)張雷達(dá)圖中仔細(xì)挑選出可用素材。隨后，她又和同學(xué)們一起編寫代碼，一邊學(xué)習(xí)算法一邊建模試錯(cuò)，終于在最后一天的凌晨4點(diǎn)，成功輸出預(yù)報(bào)圖片和數(shù)據(jù)。

李俊霖后來(lái)總結(jié)說(shuō)，“如果因?yàn)槲窇质《t遲不敢開始，就會(huì)失去這次通過(guò)挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝自我的機(jī)會(huì)?！痹谒磥?lái)，要想在軍事科研的道路上走得更遠(yuǎn)，就必須利用一切機(jī)會(huì)磨煉自己，提升專業(yè)能力。

這也是國(guó)防科大學(xué)員們的共識(shí)。盡管大家專業(yè)不同，各領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀也千差萬(wàn)別，但大家都擁有挑戰(zhàn)軍事科研難題的勇氣和熱情。打開國(guó)防科大的官方網(wǎng)站，首頁(yè)的新聞欄目里經(jīng)?？梢钥吹接袑W(xué)員斬獲競(jìng)賽最高獎(jiǎng)項(xiàng)，或者某個(gè)課題小組的成果在頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的信息。

“攻克難題帶來(lái)的快樂(lè)無(wú)與倫比?！痹撔ｋ娮涌茖W(xué)學(xué)院電子信息工程專業(yè)學(xué)員黃星樺喜歡這種突破自我的感覺(jué)。他管挑戰(zhàn)備戰(zhàn)的過(guò)程叫“死磕”，如果結(jié)果不理想，那就是“死磕得還不夠”。

抱定這種信念，黃星樺就像打不倒的超人。備戰(zhàn)美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽時(shí)，他和隊(duì)員們放棄了寒假回家的機(jī)會(huì)，選擇留校強(qiáng)化訓(xùn)練，隊(duì)員們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里一待就是一整天。最終，憑借扎實(shí)的準(zhǔn)備和出色的發(fā)揮，黃星樺和隊(duì)員們拿到了達(dá)到前5%水準(zhǔn)的F獎(jiǎng)。

他至今記得比賽結(jié)束的那天，深夜走出教學(xué)樓，能看到樓頂?shù)臒襞朴持澳艽騽僬獭睅讉€(gè)大字，那時(shí)這個(gè)年輕的軍校學(xué)員心里篤定地想，這次我們一定能贏。

研究生學(xué)員陳子怡則更難忘“為國(guó)出征打勝仗”的那次比賽。去年6月，她所在的“麒麟尖兵”戰(zhàn)隊(duì)全力備戰(zhàn)第七屆國(guó)際無(wú)人系統(tǒng)創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，這也是中國(guó)唯一一支參賽隊(duì)。

陳子怡感到一種強(qiáng)烈的使命感。為模擬開羅的炎熱氣候，她和隊(duì)員們選擇中午時(shí)間在地面溫度接近60攝氏度的操場(chǎng)上進(jìn)行地面無(wú)人平臺(tái)強(qiáng)化訓(xùn)練，有時(shí)一練就是12個(gè)小時(shí)。7月的尼羅河畔，這群曬得黢黑的年輕人高高舉起了冠軍的獎(jiǎng)杯，那是陳子怡第一次感受到“為國(guó)爭(zhēng)光”的滋味。

她不可避免地想起此前思政課上聽到的王焯冉的故事。他們是老鄉(xiāng)，都來(lái)自河南漯河，從那時(shí)起，陳子怡就下定決心要像王焯冉一樣，做軍事科研路上永遠(yuǎn)沖鋒的尖兵。

用科技賦能戰(zhàn)斗力

去年，來(lái)自國(guó)防科大“錢學(xué)森創(chuàng)新拓展班”的本科生學(xué)員張晟鍇“揭榜”了第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的題目，原因是這一屆“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽的賽題，與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力密切相關(guān)。

“軍事意義如此重大，我們不挑戰(zhàn)誰(shuí)挑戰(zhàn)！”張晟鍇第一個(gè)站起來(lái)接下了“戰(zhàn)書”，隨后經(jīng)過(guò)層層遴選，一支由本科學(xué)員組成的10人研究小隊(duì)成立了。

在團(tuán)隊(duì)里，張晟鍇主要負(fù)責(zé)算法設(shè)計(jì)，要不停地做試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，失敗了就再嘗試新算法。備賽階段，他和小隊(duì)成員們經(jīng)常奮戰(zhàn)到深夜。比賽當(dāng)天，張晟鍇作為代表登臺(tái)答辯，他生動(dòng)細(xì)致地將作品全方位展現(xiàn)給了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委。最終，他們的作品獲得專家一致認(rèn)可，一舉奪得特等獎(jiǎng)。

在張晟鍇看來(lái)，軍事科研的目的就是攻堅(jiān)克難，服務(wù)備戰(zhàn)打仗，他的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向“強(qiáng)雜波背景下的目標(biāo)識(shí)別”就是雷達(dá)領(lǐng)域的一個(gè)標(biāo)志性難題。張晟鍇對(duì)雷達(dá)產(chǎn)生興趣，緣于大二時(shí)他學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)得知毫米波雷達(dá)在智能感知領(lǐng)域有著很大的應(yīng)用空間。

張晟鍇當(dāng)即組成研究小隊(duì)，拉著同學(xué)一起研究基于毫米波的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)。隨著研究的不斷深入，一個(gè)個(gè)技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)不斷落地，實(shí)驗(yàn)結(jié)果極為詳實(shí)。隨后，張晟鍇又花了兩個(gè)月時(shí)間撰寫學(xué)術(shù)論文。最終，他的論文被IET國(guó)際雷達(dá)會(huì)議錄用。由于創(chuàng)新性較強(qiáng)，主辦方還邀請(qǐng)他作會(huì)議報(bào)告，相關(guān)的研究成果也成功申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利。

博士學(xué)員袁昊在國(guó)防科大讀書10年，被戰(zhàn)友稱為“學(xué)術(shù)大牛”。讀碩士期間，他就發(fā)表了8篇包括SCI論文在內(nèi)的高水平學(xué)術(shù)論文。他堅(jiān)持“科研對(duì)接戰(zhàn)場(chǎng)”，頻繁往返于學(xué)校與部隊(duì)之間，將邊緣計(jì)算場(chǎng)景下的任務(wù)調(diào)度作為自己的碩士研究課題，努力探索出一種更高效的指揮控制方式。

2022年博士研究生入學(xué)前，袁昊一度有些迷茫。他原本想去基層部隊(duì)，做一名沖鋒陷陣、上陣殺敵的一線指揮員。但去年年初，一次到部隊(duì)調(diào)研的經(jīng)歷改變了他的想法。

當(dāng)時(shí)，袁昊跟隨導(dǎo)師到東部戰(zhàn)區(qū)某一線部隊(duì)做課題調(diào)研。走進(jìn)營(yíng)區(qū)，濃濃的作戰(zhàn)氛圍撲面而來(lái)，這讓袁昊非常興奮。調(diào)研期間，不少官兵主動(dòng)找到袁昊，向他請(qǐng)教通信指揮等專業(yè)問(wèn)題，袁昊很快發(fā)現(xiàn)基層部隊(duì)對(duì)于科技賦能戰(zhàn)斗力生成有很強(qiáng)的需求。

“盡快解決這些問(wèn)題，能夠減少戰(zhàn)時(shí)人員傷亡，這才是部隊(duì)真正需要的?！蹦谴握{(diào)研之后，袁昊認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)，他將自己的研究方向由熱門科技領(lǐng)域轉(zhuǎn)為偏冷門的軍事專業(yè)方向，“真正去解決部隊(duì)的實(shí)際需求”。

這個(gè)領(lǐng)域前人的研究成果少，可參考的資料寥寥無(wú)幾，袁昊就耐下性子一點(diǎn)點(diǎn)摸索。去年年底，他被學(xué)校評(píng)為“奮進(jìn)一流突出貢獻(xiàn)個(gè)人”，但在袁昊看來(lái)，沒(méi)有什么榮譽(yù)比“讓自己的研究為基層部隊(duì)的戰(zhàn)斗力生成作貢獻(xiàn)”更重要。

“我希望在未來(lái)的某一天，祖國(guó)有需要，我們立馬能將研究成果拿出來(lái)應(yīng)用于戰(zhàn)場(chǎng)。”袁昊語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。

為軍向戰(zhàn)是共同的底色

在國(guó)防科大，除了實(shí)驗(yàn)室，訓(xùn)練場(chǎng)也是學(xué)員們最喜歡去的地方。每天一大早，各學(xué)員隊(duì)會(huì)準(zhǔn)時(shí)列隊(duì)出操，口號(hào)聲在操場(chǎng)上此起彼伏。下午體能訓(xùn)練時(shí)間，各訓(xùn)練場(chǎng)更是一片熱火朝天的訓(xùn)練景象。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科學(xué)員趙俊博是訓(xùn)練場(chǎng)上的?？汀Ｋ錾碛谲娙思彝?，從小跟隨父親在邊防線上長(zhǎng)大。2019年，趙俊博放棄地方雙一流高校的錄取機(jī)會(huì)，選擇來(lái)到國(guó)防科大從軍報(bào)國(guó)。

“做最優(yōu)秀的軍人”是趙俊博的座右銘，他堅(jiān)信“軍人的青春，就要在訓(xùn)練場(chǎng)上盡情綻放”。除了日常學(xué)習(xí)研究，他把業(yè)余時(shí)間都用在了操場(chǎng)上，連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀訓(xùn)練標(biāo)兵”、連續(xù)兩次獲得學(xué)院軍事基礎(chǔ)技能比武男子個(gè)人比武綜合第一名，其中一次更是以4項(xiàng)單項(xiàng)第一名的成績(jī)獲得“綜合全能王”的榮譽(yù)。去年校運(yùn)會(huì)，他報(bào)名參加3000米武裝越野比賽，一舉奪得冠軍，還打破了這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)校紀(jì)錄。

和地方高校的同齡人不一樣，學(xué)員們?cè)趪?guó)防科大的訓(xùn)練磨礪，是他們從地方青年成長(zhǎng)為合格軍人，真正為走向部隊(duì)帶兵打仗做好準(zhǔn)備的寶貴經(jīng)歷。

電子對(duì)抗學(xué)院鄭睿對(duì)此感觸很深?！皠?cè)雽W(xué)時(shí)我是個(gè)‘悶葫蘆’，學(xué)習(xí)訓(xùn)練、比武競(jìng)賽樣樣不突出?！睘榱隋憻掃@個(gè)靦腆的四川小伙子，教導(dǎo)員何陳洋把鄭睿強(qiáng)行推上了骨干崗位，還手把手教他帶隊(duì)組訓(xùn)，鼓勵(lì)他“大膽干”。

為了盡快成長(zhǎng)為一名合格軍人，鄭睿主動(dòng)自我加壓。大課間他跑到樓前的單杠場(chǎng)練習(xí)單雙杠，午飯后則泡在健身房，晚點(diǎn)名后再奔向操場(chǎng)練習(xí)800米沖刺。第一學(xué)年結(jié)束，鄭睿榮獲學(xué)院“四有”優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。第二學(xué)年，他憑借出色的表現(xiàn)擔(dān)任了模擬連連長(zhǎng)，除了自己加練，他還學(xué)會(huì)組訓(xùn)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起沖鋒。

鄭睿請(qǐng)教了多位教員，隨身攜帶的筆記本上記滿了學(xué)來(lái)的組訓(xùn)技巧。晚間熄燈后，他會(huì)觀看專業(yè)跑步講解的視頻，來(lái)驗(yàn)證自己組訓(xùn)方案的科學(xué)性。訓(xùn)練場(chǎng)上，他時(shí)刻關(guān)注每個(gè)人的身體狀態(tài)。

在戰(zhàn)友們看來(lái)，鄭睿的組訓(xùn)方式靈活，講究科學(xué)，“連長(zhǎng)帶著我們練，就是感覺(jué)特別有勁！”而鄭睿的想法很樸素，就是希望“把工作干好”，讓大家都能早日成為一名合格的基層指揮員。

臨近6月畢業(yè)季，國(guó)防科大的校園里，即將告別母校的學(xué)員們更加忙碌了。趙俊博和戰(zhàn)友們依舊每天起早貪黑，在訓(xùn)練場(chǎng)上一起摸爬滾打，為通過(guò)畢業(yè)階段學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)全力沖刺。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和圖書館里的燈光亮到很晚，胡玉和同學(xué)們?cè)趦牲c(diǎn)一線之間奔波，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做最后的數(shù)據(jù)校對(duì)。

無(wú)論分配到哪一個(gè)作戰(zhàn)單位，他們都知道畢業(yè)不是終點(diǎn)而是新的起點(diǎn)，“我們會(huì)始終保持拼搏進(jìn)取的狀態(tài)，不斷向著更加‘優(yōu)秀’沖鋒！”趙俊博說(shuō)。

“在國(guó)防科大，我們都變成了自己喜歡的樣子。更重要的是，我們都成為一個(gè)胸懷報(bào)國(guó)之志的人?！痹徽f(shuō)，他即將見(jiàn)證又一批同學(xué)從這里奔向天南海北的軍營(yíng)，在各自戰(zhàn)位上建功立業(yè)。也知道在不久之后的新學(xué)年，會(huì)有更多的青春身影來(lái)到這所知名學(xué)府，一起踏上強(qiáng)國(guó)興軍的新征程。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 鄭天然 通訊員 張照星 顏瑾 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)