教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高質(zhì)量發(fā)展已成為中國(guó)式現(xiàn)代化的首要任務(wù)，教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。教育智庫(kù)是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，是加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在需要，為教育、科技、人才領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)不可或缺的力量。

前瞻戰(zhàn)略咨詢，凝聚思政引領(lǐng)力。教育智庫(kù)要緊密圍繞黨的教育理念和國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握教育改革的方向、目標(biāo)和路徑，深入探索思政教育的新路徑，充分利用跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，匯聚各領(lǐng)域人才，共同為教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展描繪藍(lán)圖。一是通過(guò)教育智庫(kù)的研究與宣傳，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，培養(yǎng)一批批具有愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。二是通過(guò)密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)教育改革的前瞻性研究，對(duì)全球教育改革動(dòng)態(tài)的持續(xù)跟蹤、國(guó)內(nèi)外教育正反經(jīng)驗(yàn)的深入剖析，以及對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀的精準(zhǔn)把握，為黨和政府提供了具有前瞻性、可操作性的戰(zhàn)略咨詢，提出具有中國(guó)特色、時(shí)代特征的教育發(fā)展理念和路徑。

創(chuàng)新政策導(dǎo)向，提升人才競(jìng)爭(zhēng)力。教育政策的制定與實(shí)施是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是開(kāi)展有組織科研，服務(wù)國(guó)家科學(xué)決策，深入理解和把握中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)在規(guī)律，為黨和政府提供具有創(chuàng)新性、針對(duì)性和可操作性的政策建議，不僅要關(guān)注教育體制的深層次改革，更要助力構(gòu)建國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，積極培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。二是堅(jiān)持以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，緊緊把握中國(guó)式現(xiàn)代化教育的特征規(guī)律，圍繞“國(guó)之大者”擔(dān)當(dāng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代責(zé)任，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念，建立健全與科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求相匹配，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。

優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化民生保障力。教育智庫(kù)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、政策導(dǎo)向與實(shí)踐導(dǎo)向，敢于觸及教育改革的深層次問(wèn)題，為教育決策提供可靠的學(xué)理依據(jù)。通過(guò)深入研究教育公平問(wèn)題，積極為政府提供關(guān)于如何完善教育公共服務(wù)體系、保障城鄉(xiāng)教育資源公平分配的政策建議。同時(shí)，它們還推動(dòng)政府、學(xué)校、家庭、企業(yè)等各方力量的協(xié)同合作，勇于探索新的教育改革路徑，共同推動(dòng)教育信息化、智能化的發(fā)展以及職業(yè)教育和終身教育的普及，不斷提升全民素質(zhì)和社會(huì)文明程度，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了有力支撐，為教育改革與發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

更新教育理念，強(qiáng)化科技支撐力。當(dāng)今時(shí)代，大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)體系正深刻影響著教育的發(fā)展理念、辦學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。教育智庫(kù)要不斷為教育強(qiáng)國(guó)建睿智之言、獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策，推動(dòng)教育理念從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，不斷強(qiáng)化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思想觀念。同時(shí)，教育智庫(kù)還加強(qiáng)對(duì)教育科技的研究和推廣，為政府提供利用科技提升教育質(zhì)量的政策建議，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，培育教育教學(xué)新形態(tài)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、教育治理、研究創(chuàng)新主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化。這些舉措不僅提升了教育教學(xué)的智能化和個(gè)性化水平，更為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的科技支撐。

構(gòu)建生態(tài)體系，促進(jìn)社會(huì)協(xié)同力。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要形成關(guān)鍵共識(shí)，教育智庫(kù)在此方面發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。充分利用其專業(yè)性和開(kāi)放性，促進(jìn)政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織及家庭等各方力量的溝通與協(xié)作，共同構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放、包容、協(xié)同的教育生態(tài)體系。體系的建立不僅有助于提升教育的整體質(zhì)量和效益，更有助于形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)國(guó)際交流，提升國(guó)際影響力。加強(qiáng)教育國(guó)際交流與合作是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必由之路，教育智庫(kù)要積極參與國(guó)際教育交流與合作項(xiàng)目，通過(guò)搭建國(guó)際合作平臺(tái)、推動(dòng)學(xué)術(shù)交流與合作研究等方式，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)展示我國(guó)教育事業(yè)的成就與特色。這些舉措不僅有助于提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，更為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入了國(guó)際視野和動(dòng)力。

新時(shí)代教育智庫(kù)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須提高站位、聚焦戰(zhàn)略主題、形成合力，積極建設(shè)教育智庫(kù)治理體系和創(chuàng)新能力，真正“把好脈、選好題、寫好文、講好理”，為新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多的教育智庫(kù)力量，推動(dòng)教育事業(yè)不斷邁上新的臺(tái)階。（作者：陳明輝，湖南工商大學(xué)本科生院副研究員，湖南省當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究中心湖南工商大學(xué)基地特約研究員）