2018年的全國兩會(huì)，中山大學(xué)黨委書記陳春聲和校長羅俊分別作為全國政協(xié)委員和全國人大代表參會(huì)，這在全國高校中并不多見。中山大學(xué)這所華南第一學(xué)府不僅承載著無數(shù)家庭對(duì)世界一流高等教育的期望，更是粵港澳協(xié)同發(fā)展在科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)上的緊密紐帶。兩會(huì)期間，全國政協(xié)委員、中大黨委書記陳春聲接受金羊網(wǎng)記者專訪時(shí)表示，中大近年的一系列發(fā)展舉措，包括近期列出的大學(xué)發(fā)展“負(fù)面清單”，旨在守護(hù)和傳承大學(xué)精神、大學(xué)文化和大學(xué)價(jià)值。
       談世界一流大學(xué)建設(shè)
       世界大學(xué)top20中國應(yīng)有7所-10所
       記者：“雙一流”建設(shè)自從被提出就一直是社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，中國需要怎樣的“雙一流”？
       陳春聲：十九大報(bào)告提出，到本世紀(jì)中葉，我們要建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。什么叫強(qiáng)國？是指綜合實(shí)力要和世界最發(fā)達(dá)國家比肩。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，首先要實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展，教育強(qiáng)國是現(xiàn)代化強(qiáng)國的基礎(chǔ)。
從目前來看，世界一流大學(xué)的前20名中，美國占了80%，在各種排行榜中有15所-17所美國高校上榜。我們的目標(biāo)應(yīng)該是，到2050年，世界前20名大學(xué)中，至少應(yīng)該有7所-10所是中國高校，否則憑什么說自己是現(xiàn)代化強(qiáng)國？
       記者：2017年的排行榜中，排名最高的中國高校都沒能進(jìn)前20名，如何才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？
       陳春聲：對(duì)于中國目前最好的一批大學(xué)來說，與世界一流的大學(xué)相比，教學(xué)科研設(shè)備等硬件環(huán)境和教師總體學(xué)術(shù)水平等方面的差距，是比較容易縮小的。我以為中國大學(xué)要進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，最不容易補(bǔ)齊的短板有兩個(gè)，一個(gè)是人才培養(yǎng)的質(zhì)量，另一個(gè)是大學(xué)內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部治理機(jī)制。
從這個(gè)側(cè)面可以看出一所大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)聲譽(yù)——即能不能吸引到更多國際上優(yōu)秀的人才來我們的高校深造？歐美一流大學(xué)國際學(xué)生的比例較高，且國際學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)術(shù)能力即使不比本國學(xué)生的平均水平高，起碼也是不低。
在學(xué)生培養(yǎng)方面，我們的教育方式比較陳舊、生師比偏高、小班教學(xué)不夠普遍、課堂教學(xué)質(zhì)量參差不齊、課堂討論質(zhì)量不高、課外作業(yè)要求不嚴(yán)等等問題都比較明顯。
比起中小學(xué)階段，特別是高考前的緊張學(xué)習(xí)來說，中國的大學(xué)生到了高等學(xué)校都有放松的感覺，所以我們說大學(xué)生需要“增負(fù)”。
       談中大未來發(fā)展規(guī)劃
       集聚優(yōu)勢(shì)教育資源聚焦一流本科教育
       記者：中大在“雙一流”建設(shè)中提出了怎樣的目標(biāo)？
       陳春聲：不久前結(jié)束的中山大學(xué)第十三次黨代會(huì)提出，新時(shí)期中山大學(xué)新征程總的奮斗目標(biāo)是：扎根中國大地，加快進(jìn)入國內(nèi)高校第一方陣步伐，努力邁進(jìn)世界一流大學(xué)前列。要滿足社會(huì)期待、國家期待、學(xué)術(shù)界期待，將中大建設(shè)成為一所國內(nèi)外學(xué)生擇校時(shí)首先想到的大學(xué)，國家謀劃推進(jìn)重大戰(zhàn)略時(shí)首先想到的大學(xué)，全球?qū)W術(shù)界前沿討論時(shí)首先想到的大學(xué)。
       記者：中大如何提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量？
       陳春聲：過去三年間，中大出臺(tái)了促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的30條意見和完善人才培養(yǎng)體系的11項(xiàng)舉措。比如治理教學(xué)質(zhì)量不高的“水院”“水師”“水課”，比如提升教授上課率，我們從2015學(xué)年的70%提升到了2017學(xué)年的87%。本科畢業(yè)生深造率也逐年上升，由2014年的43%增至2017年的55%，未來，我們希望努力把本科畢業(yè)生的深造率提升到80%。
為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們?cè)跍?zhǔn)備校十三次黨代會(huì)報(bào)告之前，還專門開了一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科專家參加的務(wù)虛會(huì)，達(dá)成了17條共識(shí)，也就是大家所說的“負(fù)面清單”。主要內(nèi)容包括學(xué)校不再開展任何形式的高等繼續(xù)學(xué)歷教育，教學(xué)院系不再主辦非學(xué)歷教育的培訓(xùn)活動(dòng)，教育集團(tuán)舉辦非學(xué)歷教育的培訓(xùn)活動(dòng)不得占用教室、圖書館、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等校園內(nèi)的教學(xué)、生活資源，確保以“中山大學(xué)”名義招收的學(xué)生都是以同一招生代碼入學(xué)的，加大力度資助研究生的國際學(xué)術(shù)交流、不再鼓勵(lì)本科生的“國際交換”游學(xué)活動(dòng)，校園內(nèi)所有房產(chǎn)不得用于與校外單位進(jìn)行合作或營利性開發(fā)活動(dòng)等等。目的就是要集聚優(yōu)勢(shì)教育資源，聚焦一流本科教育，更加重視維護(hù)大學(xué)品牌和“無形資產(chǎn)”。
      記者：對(duì)于吸引國際學(xué)生方面有哪些措施？
      陳春聲：中大并不急于擴(kuò)大國際學(xué)生的數(shù)量，而是要著力提升國際學(xué)生招生質(zhì)量，注重學(xué)歷教育。所以我們現(xiàn)階段關(guān)注的是提升教育國際合作交流層次和水平，建立嚴(yán)格的國際學(xué)生入學(xué)考核程序，適度增加國際學(xué)生招生數(shù)量，逐步提高國際學(xué)生比例。我們?cè)谒^“負(fù)面清單”中專門規(guī)定，不準(zhǔn)通過招生中介接受國際學(xué)生，也是為了提高國際學(xué)生的質(zhì)量。從2017年開始，我們每年在東盟10國最好的若干所中學(xué)定點(diǎn)招收他們最好的畢業(yè)生，是提高國際學(xué)生生源質(zhì)量的一個(gè)有效嘗試，而且還服務(wù)于國家的“一帶一路”倡議。
       談服務(wù)粵港澳大灣區(qū)
       三校園五校區(qū)與大灣區(qū)實(shí)現(xiàn)同步共振
       記者：高校智庫現(xiàn)在是服務(wù)國家的重要手段，中大發(fā)揮了哪些作用？
陳春聲：中山大學(xué)從上世紀(jì)50年代開始，已有一批學(xué)者從事港澳問題研究。1983年，經(jīng)當(dāng)時(shí)的國家教委批準(zhǔn)，中山大學(xué)成立了港澳研究所，這是全國最早的港澳研究機(jī)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上發(fā)展到2015年初，通過整合校內(nèi)多學(xué)科港澳研究力量，并以雙聘等形式聚集校外研究力量，成立了中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院，致力于打造港澳治理與粵港澳合作發(fā)展的專業(yè)化高端智庫。
2015年底，中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院入選了首批國家高端智庫試點(diǎn)單位，是首批6個(gè)高校國家高端智庫之一，也是唯一專門研究港澳和粵港澳合作的國家高端智庫。
       記者：中大在服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)方面有哪些優(yōu)勢(shì)？
       陳春聲：扎根中國大地，建設(shè)一流大學(xué)，是服務(wù)新時(shí)代廣東創(chuàng)新引領(lǐng)型發(fā)展的必然要求。城市因大學(xué)而興，大學(xué)因城市而盛。中山大學(xué)植根廣東，位居粵港澳大灣區(qū)，在廣州、深圳、珠海三地辦學(xué)，得到廣東的鼎力支持，理當(dāng)努力為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才、科技和智慧支撐，輸出更高素質(zhì)創(chuàng)新人才，輸出更高水準(zhǔn)技術(shù)成果，輸出更高水平研發(fā)機(jī)構(gòu)，為服務(wù)和支撐廣東新時(shí)期創(chuàng)新型發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
粵港澳大灣區(qū)最重要的三個(gè)增長極分別是廣佛、深圳香港、珠海澳門，而中大在這個(gè)三個(gè)增長極都布置了學(xué)科體系和人才培養(yǎng)體系相對(duì)完整的校區(qū)，可以說和大灣區(qū)建設(shè)布局實(shí)現(xiàn)了同步共振。
       談文科發(fā)展不能滯后
       構(gòu)建有中國特色的哲學(xué)社科學(xué)科體系
       記者：今年年初，清華大學(xué)公布了18位首批文科資深教授選聘名單，你認(rèn)為此舉能夠扭轉(zhuǎn)“重理輕文”的風(fēng)氣嗎？
       陳春聲：現(xiàn)階段中國人文社科自身的發(fā)展的確也還是偏弱。我們的許多自然科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)從跟跑發(fā)達(dá)國家變成并跑，某些領(lǐng)域還實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑，但人文社科應(yīng)該還沒有多少領(lǐng)域能達(dá)到并跑的程度，社會(huì)科學(xué)基本上還在跟跑。
黨和國家對(duì)人文社科的發(fā)展期待非常殷切，希望能夠講好“中國故事”，由此產(chǎn)生能真正影響人類思想發(fā)展的社科成果。所以，我認(rèn)為重理輕文的現(xiàn)象有其更深層的原因，不能只是籠統(tǒng)地批評(píng)國家或行政部門重視不夠。這種情況需要通過長期的學(xué)術(shù)和文化積累逐步改變。
       記者：中大近期成立了人文學(xué)科發(fā)展委員會(huì)和社科學(xué)科發(fā)展委員會(huì)，此舉有何意圖？
       陳春聲：從國家層面來說，需要高校構(gòu)建有中國特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科體系，包括學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)科體系建設(shè)，話語體系和教材體系也要更加“中國化”。
對(duì)于學(xué)校而言，近幾年中大在理工醫(yī)科的發(fā)展方面已經(jīng)有較多動(dòng)作，而文科如何發(fā)展仍需要集思廣益，凝聚共識(shí)。我們希望每位委員每年能給學(xué)校提交一個(gè)發(fā)展報(bào)告，兩個(gè)委員會(huì)也會(huì)定期開會(huì)，就文科的發(fā)展提供咨詢意見。當(dāng)然，成立兩個(gè)委員會(huì)也自然而然地增加了文科學(xué)者在學(xué)校公共事務(wù)上的話語權(quán)，重視他們的聲音，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的決策咨詢，都可以起到作用。