2016年1月17日，由中國(guó)與全球化智庫(kù)（CCG）與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)展研究院聯(lián)合主辦的“中國(guó)人才50人圓桌論壇”在北京國(guó)際飯店會(huì)議中心舉行。西華大學(xué)黨委書(shū)記、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)原副校長(zhǎng)邊慧敏出席論壇，并參加“如何建立具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)”圓桌討論。她主要介紹了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)引進(jìn)和留住人才的創(chuàng)新舉措。

以下是她的發(fā)言記錄：

今天來(lái)到這里很高興，在座有我很敬仰的專(zhuān)家，在人才方面的領(lǐng)軍人物，也有很久沒(méi)見(jiàn)面的同行。我過(guò)去做人才方面的專(zhuān)業(yè)研究，現(xiàn)在走到了實(shí)踐。十年前我在南開(kāi)大學(xué)人力資源年會(huì)上，接到學(xué)校書(shū)記打的電話(huà)，說(shuō)讓我到學(xué)校當(dāng)組織人事部長(zhǎng)，我還不愿意，覺(jué)得做學(xué)術(shù)更好，但是理論就要應(yīng)用于實(shí)踐，后來(lái)在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)做了實(shí)踐。

這個(gè)專(zhuān)題是講人才制度的優(yōu)越性，真的很有體會(huì)。西南財(cái)大這十年就是靠人才制度，十年前和十年后真的不能同日而語(yǔ)。15年3月份我去了四川省西華大學(xué)做書(shū)記，也是因?yàn)樽鋈瞬鸥母?，省委組織部長(zhǎng)說(shuō)希望把你這種改革擴(kuò)大到其它高校，也為省屬高校做點(diǎn)貢獻(xiàn)，這樣去了西華大學(xué)。

高校人才改革

不知道大家有沒(méi)有這種體會(huì)，包括四川省有教育部的高校四所，其余有100來(lái)所。省屬高校和教育部高校在若干年前改革開(kāi)放之前，差距不大，現(xiàn)在差距慢慢越來(lái)越大，全國(guó)都是這樣的。這里很重要的原因，一方面是國(guó)家資源支持給教育部部屬院校多一些，地方院校少，但是很重要的就是用人自主。我這些年改革很有體會(huì)，教育部學(xué)?；旧鲜怯萌俗灾鳈?quán)給你，省屬高校差別很大，對(duì)高校管理基本跟事業(yè)單位一樣，差別就出來(lái)了，這個(gè)差別的拉大是因?yàn)槿瞬胖贫?。去年四川省省委組織部對(duì)高校人才隊(duì)伍建設(shè)做了調(diào)查，對(duì)四川省屬高校和教育部高校做了全面調(diào)查，那時(shí)候還沒(méi)有去西華大學(xué)，更深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。說(shuō)到這個(gè)題目真的很有體會(huì)。

為什么要改革？西南財(cái)大還是老學(xué)校，38年抗戰(zhàn)遷到成都，因?yàn)閲?guó)家那時(shí)候?qū)?jīng)濟(jì)不重視的種種原因，西南財(cái)大在后來(lái)發(fā)展就不是那么好。2000年進(jìn)了教育部后有危機(jī)感，覺(jué)得在教育部學(xué)校里差距很大。要發(fā)展就要改革，首先就是要打破地方，能進(jìn)不能退的現(xiàn)象。西部引進(jìn)人才比較困難，就要有超常規(guī)的舉措。

成都比較悠閑，人很容易被同化，哪怕名牌大學(xué)去的，按照老體制人很容易安于平庸了。這些情況下學(xué)校就要做一個(gè)很大膽的改革，當(dāng)時(shí)讓我做這個(gè)改革。我們?cè)?005年的時(shí)候做了一個(gè)方案，傳統(tǒng)的體制一刀切，全部從十年前是新體制了，教師就是聯(lián)席制，管理人員就是聘用制，十年前這個(gè)舉動(dòng)還是挺大的，整個(gè)編制對(duì)現(xiàn)在來(lái)講都不存在了。當(dāng)時(shí)我接受這個(gè)重任，去了馬上做方案實(shí)施，做了十年下來(lái)感觸真的很深。

硬條件、資源準(zhǔn)備是有的，硬條件總的好辦，軟環(huán)境建設(shè)是很重要的。首先要強(qiáng)化共識(shí)、促進(jìn)認(rèn)識(shí)，整個(gè)學(xué)校大范圍講危機(jī)、講發(fā)展，大家首先形成共識(shí)，然后就做改革。

我們?cè)?6年1月1號(hào)開(kāi)始全面實(shí)行聯(lián)席制加聘用制，按照合同簽協(xié)議，三年一個(gè)聘期，完成不了任務(wù)就走人，兩個(gè)三年制后就可以任長(zhǎng)期教職。十年做下來(lái)應(yīng)該說(shuō)是做到了，里邊有很多的方式。

人才引進(jìn)與培養(yǎng)

除了這個(gè)之外，同時(shí)有硬性引進(jìn)和柔性引進(jìn)，15個(gè)學(xué)院里11個(gè)院長(zhǎng)是海歸院長(zhǎng)，引進(jìn)了一大批學(xué)術(shù)帶頭人，主要是國(guó)外的，國(guó)內(nèi)也有，包括今天的王輝耀院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)成立了發(fā)展研究院，聘的是教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)部召集人李曉西，后來(lái)王輝耀院長(zhǎng)接替李老師任院長(zhǎng)，我們當(dāng)時(shí)做了四個(gè)特區(qū)，方式有很多。

最后，我們做了這些年之后，引進(jìn)的海歸人才、海歸的模式在全國(guó)高校經(jīng)管類(lèi)是最多的，太大牌的全職引進(jìn)不來(lái)的，柔性引進(jìn)起了很好作用。在十年間總共引進(jìn)管理人員和教師一千多人，對(duì)學(xué)校各個(gè)方面發(fā)展起了非常好的作用，教學(xué)、科研各個(gè)方面全方位提升，比如科研，數(shù)千倍的增長(zhǎng)，我們有很多數(shù)據(jù)顯示。而且我們也做了一些智庫(kù)，在全國(guó)非常有影響，包括中國(guó)家庭金融調(diào)查與研究中心的院長(zhǎng)是海歸院長(zhǎng)，在中國(guó)、在世界影響力都很大。

我們的人才培養(yǎng)，專(zhuān)門(mén)做了幾種方式，有全英文教學(xué)的，把國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育，包括培養(yǎng)模式引進(jìn)來(lái)，專(zhuān)門(mén)也有全英文班。現(xiàn)在這種做法在全國(guó)很多大學(xué)已經(jīng)在做了，而且畢業(yè)生的百分之六七十進(jìn)的都是一流學(xué)校，包括哈佛、耶魯、劍橋、普林斯頓。各個(gè)方面變化都非常大，而且起到了很好的效果。

在這些方面，我們有很多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有一些教訓(xùn)，但是總體來(lái)講應(yīng)該是非常非常成功的。西南財(cái)大整個(gè)上下范圍，我們引進(jìn)來(lái)的人，包括柔性引進(jìn)和全職引進(jìn)，帶動(dòng)過(guò)去的人才大家一起交融發(fā)展，都發(fā)展得非常好。金融學(xué)院的院長(zhǎng)也是引進(jìn)過(guò)來(lái)的，他就是剛畢業(yè)不久的博士，十年時(shí)間成長(zhǎng)為首批萬(wàn)人計(jì)劃，領(lǐng)軍人物帶動(dòng)培養(yǎng)了一大批人，整個(gè)師資隊(duì)伍的素質(zhì)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量都上升了很多。

用待遇、情感、事業(yè)留住人才

現(xiàn)在高層次的人才大家都提到市場(chǎng)化的問(wèn)題，如果待遇明顯低于市場(chǎng)是留不住的，對(duì)人才就是客觀的評(píng)價(jià)。待遇，比如海歸人才引進(jìn)，我們協(xié)議工資制，每個(gè)專(zhuān)業(yè)不一樣，完全是市場(chǎng)化，同樣的經(jīng)濟(jì)類(lèi)，會(huì)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)都不一樣，收入待遇是市場(chǎng)化的問(wèn)題，你要有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)，事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。在06年我們專(zhuān)門(mén)成立了教職工心理健康與人力資源開(kāi)發(fā)中心，這個(gè)中心更重要是做的職業(yè)生涯規(guī)劃。我們對(duì)教職工都要做，但是對(duì)人才尤其是關(guān)注，比如他們的職業(yè)發(fā)展，我們?nèi)暌淮?，三年過(guò)了再做三年，從他的職業(yè)發(fā)展關(guān)心他，待遇留住他。

還有一個(gè)很重要的軟環(huán)境，整個(gè)氛圍也很重要。我們真正想走的不多，偶爾有走的，但是又回來(lái)了。有一個(gè)例子，美國(guó)波士頓學(xué)院過(guò)來(lái)的非常有才華的海歸，福建人，來(lái)了四年，對(duì)四川氣候、吃的東西不太適應(yīng)，就到另一所大學(xué)了。走的時(shí)候跟我談，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，根據(jù)你自己的情況，但是你記住，西南財(cái)大的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)。他去了幾個(gè)月給我發(fā)郵件，說(shuō)他覺(jué)得其它不錯(cuò)，但是氛圍不好，想回來(lái)。我說(shuō)可以，你跟那邊談一下，當(dāng)時(shí)就說(shuō)有一個(gè)賠償機(jī)制，你跟我簽三年協(xié)議，提前走，提早一個(gè)月兩萬(wàn)，提前20多個(gè)月給幾十萬(wàn)。我說(shuō)這看你自己，按道理這種要上法院告是不成立的，從學(xué)校來(lái)講也不愿意弄到那個(gè)地步。他這一年經(jīng)?；貋?lái)，跟這邊聯(lián)合做研究，兩年半的時(shí)候就跟我講，我們先草簽這個(gè)協(xié)議，拿給所在大學(xué)看，滿(mǎn)三年他又回來(lái)了。

留住人才的硬條件該給一定要給，軟環(huán)境和事業(yè)發(fā)展方面，待遇留人、情感留人、事業(yè)留人，軟環(huán)境就包括情感。

我們現(xiàn)在陸陸續(xù)續(xù)還是有一些人才被挖走，總體來(lái)講還好。我們現(xiàn)在人才成長(zhǎng)起來(lái)很多了，尤其是年輕人，因?yàn)槟贻p人出去也是好事情，對(duì)西南財(cái)大影響力也很大。

怎么“走人”。我們是聯(lián)席制，進(jìn)來(lái)就不是傳統(tǒng)的體制了，就是簽協(xié)議，三年，我們也有任務(wù)要求。如果沒(méi)有完成任務(wù)的，差一點(diǎn)點(diǎn)的我們可以給你降薪，但是基本要求沒(méi)達(dá)到三年要走人，因?yàn)閰f(xié)議簽好了的。體制幫助我們，如果按傳統(tǒng)的體制是沒(méi)法走人的，所以從十年前我們就一刀斷了，沒(méi)有那種體制了，不想要的，或者達(dá)不到要求的，大家簽了協(xié)議的，通過(guò)協(xié)議，包括律師各個(gè)方面按程序做好。當(dāng)時(shí)開(kāi)始設(shè)計(jì)這個(gè)制度的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我，最后走人你自己有沒(méi)有想法。走多少人，四分之一是不能超過(guò)的，25%就怕不穩(wěn)定了。但是基本上我們沒(méi)有超過(guò)20%，大概就是15%左右，這幾年進(jìn)來(lái)1000多人，走了可能就是15%。大家很自然就習(xí)慣了，傳統(tǒng)老體制是沒(méi)辦法的。

（本文根據(jù)中國(guó)與全球化智庫(kù)（CCG）主辦的“中國(guó)人才50人圓桌論壇”速記整理，未經(jīng)本人審閱。）